El Municipio amplía la doble escolaridad en seis jardines y suma bimodalidad en otros diez desde 2026

El Municipio de Quilmes informó que, a partir de este año y de manera gradual, seis Jardines de Infantes (JI) del distrito implementarán la doble escolaridad por resolución de la Dirección General de Escuelas y Culturas bonaerense: cuatro de gestión estatal provincial y dos de gestión municipal (JIM). Además, otros diez establecimientos provinciales adoptarán la modalidad bimodal.

En ese marco, la intendenta interina Eva Mieri recorrió el JI Nº 952, ubicado en Brown 108, en el centro de Quilmes, que comenzará a funcionar con jornada extendida. Durante la visita supervisó obras de mejora, entregó kits de útiles y mantuvo reuniones con directivos y trabajadores, acompañada por la secretaria de Educación y Culturas, Evangelina Ramírez.

“Es una alegría enorme que este jardincito empiece a tener doble jornada escolar. Que Mayra Mendoza haya asumido como diputada provincial no significa que se haya ido; por el contrario, está desde la banca bonaerense gestionando los recursos que necesitan nuestros distritos”, afirmó Eva Mieri.

Jornada de 8 horas desde el 2 de marzo

La inspectora jefa Distrital, Florencia Elvino, precisó que el proyecto de doble escolaridad fue aprobado y regirá desde el 2 de marzo. “Todos los niños y niñas accederán a una jornada continua de 8 horas, con formación en saberes y construcción ciudadana, garantizada por la Provincia y acompañada por el Municipio con recursos didácticos”, señaló.

Por su parte, la directora del JI Nº 952, María Silvia Giménez, expresó su satisfacción por el inicio de esta nueva etapa y destacó el acompañamiento municipal en los desafíos institucionales.

El esquema de doble escolaridad exige una organización pedagógica e institucional que asegure ocho horas diarias, con docentes acompañando cada turno en las salas. Durante el ciclo lectivo 2026, además del JI Nº 952, se sumarán a la modalidad los JI Nº 930, 931 y 967 (gestión provincial), junto con los JIM Nº 5 de Villa Alcira y Nº 8 Sietecolores, de Bernal Centro.

Diez jardines con modalidad bimodal

Desde este año, los JI Nº 901, 911, 922, 925, 937, 942, 945, 946, 966 y 971 implementarán la bimodalidad. Este sistema combina jornada simple y doble según la capacidad edilicia y la demanda de la comunidad. También implica que los docentes cumplan su jornada laboral completa frente a estudiantes, conforme a los acuerdos institucionales.

Actualmente, el sector estatal concentra el 62,9% de la matrícula del Nivel Inicial en Quilmes, con 88 jardines —12 de ellos municipales— y más de 12.000 niñas y niños.

Política de cuidado y fortalecimiento pedagógico

Desde el Municipio remarcaron que la extensión del tiempo escolar en el Nivel Inicial constituye una política pública de cuidado. Permite profundizar procesos de alfabetización y estimulación temprana, ampliar el acceso a artes y educación física, y garantizar un entorno seguro con nutrición adecuada. Además, las jornadas extendidas facilitan la organización de las dinámicas familiares y reducen la asistencia intermitente.

Durante la recorrida, las autoridades también supervisaron el proyecto de renovación de patios del JI Nº 952, financiado a través del programa “Quilmes Coopera”. La iniciativa incluyó la incorporación de juegos de plaza (pared escaladora, túnel, pelotas, aros), equipamiento para huerta (tierra, macetas, canteros), juegos dramáticos (kits de enfermería y odontología), propuestas sensoriales y materiales artísticos.

El programa “Quilmes Coopera. Proyectos educativos de la comunidad”, impulsado por la Secretaría de Educación y Culturas en articulación con la Jefatura Distrital y el Consejo Escolar, ya financió más de 100 proyectos en escuelas del distrito, como clubes de ciencia, salas multimedia, ludotecas y equipamiento deportivo y musical.

De la actividad participaron también la subsecretaria de Educación, Florencia Sierra; el director general de Educación, Leonardo Casazza; el inspector jefe Regional, Pablo Vinuesa; y el titular del Consejo Escolar, Gustavo Lappano, junto a otras autoridades educativas.